每天都要吃蔬菜读后感,作文

读书不仅能让我们的日常生活充满乐趣，而且每个人对同一本书都有着不同的理解和见解。那些富有新意和个人情感的读后感无疑是深入品味的表现，相信您也对撰写一篇优秀的读后感充满了兴致吧？励志的句子的编辑向您强烈推荐了一本名为“每天都要吃蔬菜读后感”的作品，我认为它非常值得您留意。希望这些信息对您有所帮助和指导！

许多父母经常会抱怨，说自己家的孩子只喜欢吃肉，不喜欢吃菜。每次看到孩子吃许多肉，但是桌上的青菜却一下子也没有动，父母们就非常担心，害怕宝宝吃的不健康。其实，不单单是孩子，我们很多大人也同样不爱吃蔬菜，可谓是“无肉不欢”，但长期这样的饮食结构就会导致我们身体不健康。

经常吃蔬菜能促进健康，这已是一个不争的事实。这是由于蔬菜可以为我们提供身体必需的矿物质、维生素、膳食纤维，还有一些对人体健康有益的植物活性成分。

随着人们健康意识的逐步提升，越来越多的家庭意识到：蔬菜，是每餐必不可少的食物。但是为什么这么重要，很多人还是不爱吃蔬菜呢？很重要的一方面原因就在于我们不会制作。那么，如何利用生活中常见的蔬菜，既不破坏蔬菜的本身营养，又能做出简单、美味、丰富的菜品，让每一餐都健康又满足呢？那么下面这本书应该就可以帮助到我们。

这本书叫《每天都要吃蔬菜.应季蔬菜佐餐料理》，里面教我们用5种常备蔬菜和40种时令鲜蔬，变幻出一道道清爽又美味的蔬菜佳肴。书中菜谱的主食材都是新鲜的蔬菜，与其他食材进行巧妙的组合，考虑了营养的均衡和搭配，创造出丰富的各色菜肴，让我们既能吃出健康，也能大快朵颐！

健康饮食必然离不开多吃蔬菜。大多数人不喜欢吃蔬菜的原因是它有一股独属于菜的“生”味。其实不然，你觉得蔬菜不好吃，只是因为你不会做或是没有把它做好吃。有幸吃过几次素斋和素菜自助，他们所做出来的蔬菜美味可口，有些甚至超过了肉香。所以，学会如何把蔬菜做成美味势在必行。

此外，无论是在厨房还是在菜市场，“晚上吃点什么呀？”这句话一定是每日必备“经典金句”。感觉菜市场上就那么几种蔬菜，来来回回也就那么几种做法，反反复复吃上几天就不想再吃了。吃什么已然成为了现代人最头疼的问题之一。

然而，这个世界从不缺少吃货，更不缺少会做美味的吃货，也不缺少把这些美味做法记录下来的吃货。

近日在阅读学习的《每天都要吃蔬菜:应季蔬菜佐餐料理》是由日本橘香出版社编者

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是推动学校有机更新的有效手段，优秀的课件教案怎么写？如果您对“我爱吃蔬菜教案”感到好奇请看下面这份资料，如果这个网页对你有用请点击收藏按钮！

活动目标：

1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。

2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

ppt课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等。

活动重难点重难点：

引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

活动过程：

1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?

不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?

2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。

3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。

重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。

5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。

与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。

教学反思：

蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

1毖щ嵘母r和特殊韵母er, 能在四线格里正确书写。

2蹦茏既菲炊链有r的音节。

读准声母r和带有r的音节，记住特殊韵母er。

出示一轮红日，今天我们学习一个与“日”读音相近的字母。

激趣：要学会这个新朋友可要闯过“三关”，有信心吗？

（2）出示r，师范读，讲发

我们整理的"每个孩子都是天才读后感"将帮助您掌握更多知识，希望这篇文章能够给您提供灵感。随着社会的发展，书籍的种类越来越丰富。通过阅读作者的作品，我们从中获得了许多有关知识。在阅读过程中，我们也会遇到一些疑惑和困惑，这时候需要用读后感来记录下来。

寒假期间看了这么一篇文章《每个孩子都是天才》，讲述了美国一位教师罗琳新接手了一个差班，可她却在开学第一天误把学生储物箱的号码140、142、160……当成了学生们的智商数据（在美国，一般学生入学的时候，都会有一个入学智商测试，便于老师因材施教）。她惊叹这些学生的智商怎么会这样高？罗琳开始为能接手这个班而感到庆幸，同时也感到了压力。整个学期，罗琳不断地提醒孩子们，不要浪费自己的'聪明才智。无论哪一个孩子，罗琳最后都会对他说：“凭你的聪明才智，你不应该是现在这个样子。我相信，只要你把自己的潜力发挥出一半来，就可以取得很优秀的成绩。”果然，期末统考，这个班的孩子取得了意想不到的优异成绩。

其实，孩子们成功的背后是罗老师相信他们真的智商超群，并给以了他们真诚的鼓励和希冀。所以，你把孩子当天才，他才能成为天才。即使确实不是天才，一个相信自己是天才的孩子，也有着更高的自我期望值、更远大的理想、更充分的信心，即使最终不可能有天才的表现，也能淋漓尽致的发挥自己的潜力。

相信孩子是天才，我们的心态就会平和些，就能带着欣赏的眼光和他们相处。他们调皮，是因为他们智商高，脑子活络，有许多奇思妙想，故而容易制造事端；他们一时没学好，那时因为他们还没尽力或没有找到适合的学习方法，终有一天他会爆发潜力。他们需要的是信任和鼓励。

相信孩子是天才，我们就能多份耐心和宽容，和孩子的交流就能做到言语温和，脸色悦人。他们犯错，是因为他们还是孩子，人无完人，孰能无过？他们偷懒，或许世界上的许多发明正是因为人类想“偷懒”而发明的，只要愿意在某一方面勤奋，没准能出一名发明家。我们要做的是信任和鼓励。

孩子学得快一些，慢一些，都无关紧要。重要的是为孩子日后的成功打下良好的心理基础、形成健康的自我认同。所以我们要记住：孩子相信自己是什么样的人，他就可能成为什么样的人。这样的我们也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和蔼可亲、循循善诱。

新学期开学之际，愿我们都能像罗琳老师学习，改变态度。给了学生一份信任和鼓励的

1、健康蔬菜，生活之选。

2、让健康知识深入人心，让健康行动走进生活。

3、绿色蔬菜，健康之源。

4、亲，我们熟了，来一次亲密接触吧。

5、蔬菜无污染，绿色很新鲜。

6、绿色无公害，健康送万家。

7、绿色菜园，百姓菜蓝。

8、自然生态菜，健康好美味。

9、愿君多采撷，此物最健康。

10、冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方！

11、吃鲜嫩蔬菜，享健康常在。

12、纯净大自然，健康蔬菜园。

13、亲近自然，感受生活，品味人生，体验快乐。

14、注意饮食健康，就是注意家人的身体健康。

15、园子大了，什么菜都有。

16、远离都市的喧嚣，放松，收获采摘的乐趣吧！

17、享受生活，回归自然，绿色蔬菜，欢迎您的亲睐！

18、健康蔬菜园，绿色大自然。

19、蔬出天然，菜会健康。

20、路边的野花你不要采，这里的蔬菜你随便摘。

21、满苑春色关不住，蔬菜瓜果健康鲜。

22、摘在手里，鲜在口里。

23、看得到的健康，吃得出的味道！

24、绿色蔬菜一品鲜，健康生活每一天。

25、绿色生态蔬菜，自然健康领鲜。

26、蔬山有路勤为径，菜海无涯乐作舟。

27、绿色家园好丰收，大火快来动动手。

28、绿色生态菜园，为健康保鲜。

29、健康无公害，好菜共分享。

30、少油少肉少脂肪，多果多蔬多健康。

31、健康生态园，您的蔬菜后花园。

32、健康二字值千金，绿色蔬菜齐放心。

33、均衡饮食多运动，健康常伴你左右。

34、厌倦了农场偷菜，来老哥的菜园亲手采摘吧。

35、无公害蔬菜，食惠人人爱。

36、天然新鲜菜，健康原生态。

37、来自大自然的天然无公害蔬菜。

38、摘的时候心里甜，吃的时候生活甜。

39、生态菜园，健康绿卡。

40、蔬女熟了，等你来采。

41、生态菜园，健康领鲜。

42、吃绿色生态蔬菜，保四季生活健康。

43、菜园无公害，蔬服吃出来。

44、绿色菜园行，健康生态情。

45、绿色无公害，自然很健康。

46、上桌干干净净，入口清清爽爽，生长天然自在，食用健健康康。

47、蔬菜园，让君感受大自然的清香。

48、蔬菜源自自然，生命增添活力。

49、让您每天吃到新鲜、天然的蔬菜。

50、品味天然蔬菜，乐享健康生活。

51、绿色蔬菜，自然领鲜。

52、生态蔬菜园，健康放心菜。

53、绿色菜园，健康一生。

54、挥动你的双手，与自然亲近零距离。

55、生态蔬菜园，生活好家园。

56、天然蔬菜，自然